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今年出台的指标生文件，对农村学校不利，姜堰应该加大对农村学校的投入 j" U, Y9 D* q6 d4 [) }$ G1 r! g
1、软硬件8 C T- _& X+ L7 F' X1 K
2、师资力量% F* w1 B3 g. p4 n
3、教学内容+ Z; O1 t8 C4 s# E
- G% w6 M3 }; z5 y- e- g就以上三点发表一下个人观点（目前我们家就读于农村学校，还是有点话语权的）' f. Z2 [2 ^! I4 `- z0 ?
1、软硬件，相差不是很大，有的还比城区好点，至少有空调、有电风扇 人数也不是很多，就我们家那班上就30人左右；3 r: w" @+ H* `0 b6 w, N2 Z/ [
2、师资力量方面可能有部分老教师（教育观念传统没有城区学校好），新教师入职门槛没有城区学校高（如果是在编的应该都是统一考试的，相差不是很大），教育局应该加大城区教师下乡支教的力度（给予主动要求下乡的教师补助或政策倾斜，非主动要求还是不要下乡了（会误人子弟，因为这种老师带着一肚子气下乡，不是误人子弟才怪）），把城区好的教学观念、方法等等带入农村学校；8 v; f% ]7 E+ T, \
3、教学内容，这个是比较根本的，目前就我们家了解下来的情况是，农村学校比城区学校教的内容比较少，单一，没有城区学校教的多 ，教的全面，这个应该是农村学校要注意的地方（什么原因造成的我也没弄明白，都是一样的教材 一样的政策，为什么少很多内容）
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再说说我们家为啥要放农村上学，可能有个人的特殊原因还有部分期望值、成长性等，不喜欢孩子太卷、希望能够开开心心，不要压力太大等因素，最后农村的老师还是都很负责的，不比城区的差，3 H( t3 ^4 f0 v: Y4 w
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发表于 2022-5-14 11:43:19
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