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楼主 |
发表于 2021-6-29 10:32:46
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来自 重庆
回答问“有什么用”:单纯只有这数据确实没什么用,但对照一些数据就有意思了。( D- B' b# G- v! {5 d
为什么考入高中的男生比女生多了三分之一?这个可以从初中生的男女比例来解释吗?
# K: g8 w: T: s. i, K# z为什么现在街上的中小学里:男生比女生多这么多?各乡镇中小学的男女生比例如何呢?# _ m; {3 f" J1 P, |# }1 j$ w j, |
如果和近几年的“大学生男女比例”来对比,为什么又反过来了? L' F1 w; n- D: D9 f0 S. p. C
但985大学的男女生比例来看,好象能解释了!
" f- c7 s) o3 ?/ {5 l7 k但985大学的理工文科的比例是怎样呢?
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" C$ c& _/ x% Y. t分析数据,并理解背后的原因,反思一下,说不定对以后的抉择有些帮助!
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( N1 {! |3 p, w/ G! G+ d, B$ z4 Z回答“这个也要搞性别对立吗?”:搞个统计,出现个男女比例!就是搞对立,那统计局是不是第一个头大?
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9 N' g9 F/ \2 A, |: @最后放一个彩蛋:有兴趣的人找找,最近几年的励才七八年级的奖学金得奖人,看看男女生比例变化,这个统计的样本基本是不变的,那变化的原因是什么呢? |
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