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楼主 |
发表于 2021-6-29 10:32:46
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来自 重庆
回答问“有什么用”:单纯只有这数据确实没什么用,但对照一些数据就有意思了。# E7 C- U/ ~ G4 p. \9 p
为什么考入高中的男生比女生多了三分之一?这个可以从初中生的男女比例来解释吗?2 ]& a4 L6 l {, E
为什么现在街上的中小学里:男生比女生多这么多?各乡镇中小学的男女生比例如何呢?/ T& h, r7 \8 N- y! x5 K6 u
如果和近几年的“大学生男女比例”来对比,为什么又反过来了?3 ~8 ]# \# p+ Q; L* o
但985大学的男女生比例来看,好象能解释了! 4 Q1 A: ]1 E9 q
但985大学的理工文科的比例是怎样呢?/ {6 `! t" ?4 N5 I- E f3 U" N
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分析数据,并理解背后的原因,反思一下,说不定对以后的抉择有些帮助!+ V6 ]' r! L% x" v! G; y
, ]2 u8 P Y6 T$ K) a6 B. S: e: H回答“这个也要搞性别对立吗?”:搞个统计,出现个男女比例!就是搞对立,那统计局是不是第一个头大?$ c2 H9 i; L0 h/ ~' s* g' s$ L2 ]
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最后放一个彩蛋:有兴趣的人找找,最近几年的励才七八年级的奖学金得奖人,看看男女生比例变化,这个统计的样本基本是不变的,那变化的原因是什么呢? |
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